为加强青年教师队伍建设，充分利用我校现有教育资源，发挥骨干教师的传、帮、带作用，帮助青年教师尽快更好地提高教育教学能力，促使其快速成长，经教务处牵头，部分骨干教师（以下称为“导师”）与部分青年教师（以下称为“徒弟”）双方愿意结为师徒，并达成如下协议：

一、导师职责和义务

1.“导师”要对“徒弟”的工作、学习、思想等给予全面的指导与关心，努力做到精心指导、善于指导，确保结对工作取得实效。在师德师风、工作态度、教学业务等方面为青年教师做出榜样。

2.向“徒弟”传授教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使“徒弟”树立正确的教育思想和先进的教学理念。

3.按照我校《教师备课要求十二条》指导“徒弟”备好课，并认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见，每学期重点审阅15节备课教案。

4.深入“徒弟”课堂进行常态课教学诊断，认真做好记录，按照《张家港市中学课堂教学评价标准（试行稿）》评课，指出优缺点，给出指导意见，每学期不少于5次。

5.认真审查“徒弟”作业批改或试卷批阅情况，看是否达到要求，讲评是否到位，提出改进意见，每学期重点审查不少于5次。

6.鼓励、指导、帮助“徒弟”积极参加校内外相应的各种教研活动或竞赛活动，创造学习机会和锻炼机会。

7.每学期指导“徒弟”上1节校级以上公开课或汇报课。

8.督促“徒弟”学习教育专著，指导“徒弟”进行教育教学研究，每学期至少撰写高质量的教学案例1篇。

9.每学期对“徒弟”作出一次书面综合评价。

二、徒弟职责和义务

1.在“导师”的指导下，对自身的教学情况和业务水平进行研判，自我剖析，制定成长目标。

2.主动请教“导师”，虚心接受“导师”指导，认真备课，尽快熟悉学科内容、课标及教学方法，多进教室听课，每学期至少送交15节教案给“导师”审阅。

3.每个月主动邀请“导师”听课指导一次，被指导后，均要写教学反思，每学期不少于5次。

4.主动将自己的作业批改或试卷批阅情况以及讲评资料等送交“导师”审良，每学期不少于5次。

5.每学期至少上一节校级汇报课或公开课，邀请“导师”给予点请并写好课后反思。

6.经常向“导师”汇报自己的思想、学习、工作等情况，积极参加各种教研活动和竞赛活动。

7.每学期要撰写一篇教育教学小论文或教学案例，请“导师”指正。

8.每个学期末，对“师徒结对”工作进行总结，反思自己在“师徒结对”工作中的收获，对“导师”的工作作出评价。

本协议书自签订之日起生效，协议期限为2021年8月27日-2022年6月30日，共一学年。本协议书一式三份，导师、徒弟各执一份，另一份教务处存档。

导师（签名）：

徒弟（签名）：

                                2022 年  8 月 27 日